Žadintuvas pedagogams | gamta

Žadintuvas pedagogams | gamta

Anonim

Kerta finišo liniją: baigti kolegiją Amerikos viešuosiuose universitetuose

Autoriai William G. Bowen, Matthew M. Chingos ir Michael S. McPherson

Princeton University Press: 2009. 413 psl., 27, 95 USD, 19, 95 £, 9780691137483

Jungtinėse Valstijose bakalauro laipsnio gavimas pripažįstamas svarbiausiu ekonominės nelygybės mažinimo ir socialinio mobilumo didinimo veiksniu. Tačiau nuo aštuntojo dešimtmečio vidurio universitetų absolventų skaičius nekito, o švietimo rezultatų skirtumai išaugo tiek tarp etninių mažumų, tiek tarp tų, kurių socialinis ir ekonominis statusas žemas. „ Crossing the Finish Line“ autoriai Williamas Bowenas, Matthew Chingosas ir Michaelas McPhersonas analizuoja šias nerimą keliančias tendencijas ir siūlo sprendimus, kurie padėtų kolegijoms veiksmingiau paremti savo studentus.

Remdamiesi regresine analize, autoriai stebėjo ir lygino skirtingų grupių baigimo laipsnius pagal įvairius kriterijus. Jie nustatė, kad mažiausiai socialinę ir ekonominę būklę turintys studentai ir etninių mažumų atstovai, ypač juodaodžiai vyrai ir ispanų studentai, yra rečiausiai baigę studijas. Autoriai taip pat išbandė numatomus studentų priėmimo į testus balų apribojimus, poreikiais pagrįstos finansinės pagalbos veiksmingumą ir lengvą perkėlimą iš vienos institucijos į kitą. Nors šie duomenys nukreipti į JAV švietimo sistemą, juose yra įspėjimų, kurių turėtų atkreipti dėmesį kitos šalys.

„Laipsnių baigimas sulėtėjo iki nepriimtinai žemo lygio“.

Stebėdami maždaug 125 000 pirmakursių klasę, stojančią į pirmąjį kursą 68 JAV universitetuose 1999 m., Autoriai rodo, kad baigimo laipsnis sulėtėjo iki nepriimtinai žemo lygio. Vos 65% dieninių studentų per ketverius metus baigė selektyviausius „pavyzdinius“ universitetus ir tik pusė per šešerius metus baigė mažiausiai atrankinius valstybinius universitetus. Autoriai teigia, kad tiems studentams, kurie baigia mokslą, atidėjus laipsnį nuo standartinių ketverių metų iki penkerių ar šešerių metų padidėja jų finansinė našta ir apribotos jų galimybės ateityje siekti išsilavinimo ir karjeros.

Image

JAV aukštųjų mokyklų pažymiai geriau prognozuoja universitetų baigimo procentą nei priėmimo testų balai. Vaizdas: A. WONG / GETTY

Priėmimo mechanizmai, tokie kaip universitetų ir kolegijų kandidatų rūšiavimas ir standartizuotų testų taikymas, nusako, kokio tipo įstaigose studentai lankosi. Vis dėlto žinoma, kad studentų SAT pagrindimo testo (anksčiau - Scholastic Assessment Test) arba Amerikos koledžo testo (ACT) balai yra labai šališki dėl lyties, rasės ir socialinio bei ekonominio statuso, taigi aukšti testų balai ir turtas yra neatsiejami. ranka, dažnai suteikiant pranašumą studentams iš baltųjų vyrų. Įdomu tai, kad autorių analizė atskleidė, kad SAT ir ACT balai neprognozuoja abiturientų skaičiaus. Vietoj to, vidurinės mokyklos pažymių vidurkis yra galingiausias tiek ketverių, tiek šešerių metų abiturientų skaičiaus numatytojas, neatsižvelgiant į lankytos vidurinės mokyklos kokybę. Kita staigmena buvo tai, kad atskirų dalykų testų balai galėjo numatyti baigimo laipsnį: tiek pažengusiųjų, tiek SAT dalyko testai (papildomi egzaminai, kurių reikalauja pasirinktiniai universitetai) buvo stipriai nuspėjami.

Autoriai nustatė, kad akademiškai per aukštos kvalifikacijos studentai, lankantys mažiau reiklias mokyklas - vadinamus nepakankamais -, turi žymiai didesnę tikimybę niekada nebaigti savo laipsnių nei palyginti kvalifikuoti studentai, lankantys atrankinius universitetus. Jie ypač atkreipia dėmesį į juodaodžius vyrus. Daugelis mažumų studentų ir tų, kurių socialinis ir ekonominis statusas žemas, yra nepakankami: 59% studentų, esančių apatinėje šeimos pajamų kvartilėje, tai daro, palyginti su 27% studentų, esančių aukščiausiame kvartile. Be to, 64 proc. Studentų, kurių tėvai neturi aukštojo išsilavinimo, palyginti su 41 proc. Ir 31 proc. Studentų, kurių tėvai turi aukštąjį ar aukštesnįjį išsilavinimą.

Sunkumai perkelti iš vienos kolegijos taip pat neproporcingai paveikia mažumų ir žemo socialinio ir ekonominio statuso studentus. Pvz., Studentams, kurie siekė sutaupyti, baigę pirmuosius dvejus studijų metus vietos bendruomenės koledže, prieš perkeldami į brangesnį valstybinį universitetą likusiems dvejiems metams, baigimo procentas buvo ypač žemas dėl ribotų perkėlimo galimybių. Tačiau tiems, kuriems pavyko vėliau įstoti į ketverių metų įstaigą, sekėsi geriau - iš tikrųjų geriau nei pirmą kartą pradedantiems pirmakursiams, turintiems stipresnius ikimokyklinio laikotarpio įgaliojimus, kurie tiesiai į ketverių metų universitetą.

Autoriai siūlo keletą šių nerimą keliančių tendencijų sprendimų. Tai apima: ankstyvą aukšto lygio studentų, turinčių nepalankią padėtį, identifikavimą ir paskui jų stebėjimą siekiant išvengti nepakankamo lygio; didesnės investicijos į poreikiais pagrįstą finansinę paramą, siekiant padėti kvalifikuotiems žemo socialinio ir ekonominio statuso studentams tiesiogiai patekti į ketverių metų įstaigą; ir paskatinti ketverių metų universitetus priimti daugiau perkeliančių studentų.

Finišo peržengimas yra budėjimo signalas pedagogams ir administratoriams. Pateikiama vertingų duomenų, padėsiančių universitetams investuoti savo išteklius puoselėjant visų studentų talentus. Tai taip pat kelia nerimą keliantį žvilgsnį į tolimų ribotų lūkesčių ir sumažėjusių švietimo galimybių padarinius.

Komentarai

Pateikdami komentarą jūs sutinkate laikytis mūsų taisyklių ir bendruomenės gairių. Jei pastebite ką nors įžeidžiančio ar neatitinkančio mūsų taisyklių ar gairių, pažymėkite, kad tai netinkama.